Can Masdeu huerto pedagogical

Elyse en el huerto pedagogical - Elyse dans le jardin pédagogique

Elyse en el huerto pedagogical – Elyse dans le jardin pédagogique

 

Así como el PIC (Punt Interacció de Collserola), el huerto educativo es un lugar de intercambio, pero que abastece a los grupos que deseen explorar Can Masdeu desde el punto de vista de los jardines. varios instutions involucrados con grupos de niños o adolescentes o adultos hablan con Elyse, la persona responsable en la comunidad para las visitas de grupo durante la semana (hay visitas generales de Can Masdeu todos los domingos doce presentado por un(a) habitant(e) a su vez).

Tout autant que le PIC (Punt d’interaccio de Collserola), le potager éducatif est un lieu d’échange mais qui s’adresse à des groupes qui souhaitent découvrir Can Masdeu depuis le point de vue des jardins. diverses instutions qui s’occupent de groupes d’enfants ou d’ados ou d’adultes s’adresse à Elyse, la personne responsable de la communauté pour les visites de groupes en semaine (il y a des visites du lieu global chaque dimanche à midi présentée à tour de rôle par un(e) des habitant(e)s).

la esquina de las plantas aromaticas y medicinales - Le coin des plantes aromatiques et médicinales

la esquina de las plantas aromaticas y medicinales – Le coin des plantes aromatiques et médicinales

Hotel de los insectos - Hôtel des insectes

Hotel de los insectos – Hôtel des insectes

 

En Febrero, contactamos de nuevo a organizarse de manera concreta y me ofrecí tres posibilidades para la acción: hacer una plantación de girasoles en el huerto, hacer una espiral de girasoles en el antigua estanque de recogida de agua de (en lugar abandonado y cubierto de cañas), lleve a cabo un taller de arte con la naturaleza. de los 3 actividades, me di cuenta de los primeros 2 pero entonces yo había plantado las semillas, Elyse ha retirado del proyecto, con una formación teatral que consume y me propuso la actividad en el grupo de la permacultura por la parte de implantation y el riego. En cuanto a los talleres de arte con la naturaleza, que se realizaron en los talleres de la CIP, pero mi intención original era también hacerlos con los jóvenes (niños o adolescentes) específicamente y cuando me mostró fotos del trabajo realizado, este grupo estaba interesado pero ya era hora de ir a ellos. Por 2 horas, era difícil de combinar la visita integral del sitio y una presencia activa en el huerto, pero nuestra flexibilidad y nuestro buen entendimiento han hizo el resto.

Dès février, je l’ai recontactée afin de s’organiser concrètement et je lui ai proposé 3 possibilités d’intervention : réaliser une plantation de tournesols dans le potager, réaliser une spirale de tournesols dans l’ancien bassin de récupération d’eau (lieu abandonné et envahi par les cannes), réaliser un atelier de Land art. Des 3 activités, j’ai réalisé les 2 premières mais alors que j’avais planté toutes les graines, Elyse s’est retirée du projet, ayant une formation de théâtre accaparante et j’ai proposé l’activité au groupe de permaculture pour la partie implantation et arrosage. Quant aux ateliers de Land art, ils ont été réalisé dans le cadre des ateliers du PIC mais mon intention initiale était aussi de m’adresser à des jeunes (enfants ou ados) spécifiquement et lorsque j’ai montré des photos de travaux réalisés, le groupe présent était intéressé mais c’était déjà l’heure de partir pour eux. En 2 heures, il était difficile de conjuguer visite globale des lieux et présence active au jardin mais notre souplesse réciproque et notre bonne entente ont fait le reste.

Paja, riego gota a gota, plantitas - paille, arrosage goutte à goutte, petites plantes.

Paja, riego gota a gota, plantitas – paille, arrosage goutte à goutte, petites plantes.

2 cols, . el huerto no esta utilizado a su potencial, falta de grupos y de tiempo - 2 choux, le potager n'est pas utilisé à son potentiel, manque de groupes et de temps.

2 cols, . el huerto no esta utilizado a su potencial, falta de grupos y de tiempo – 2 choux, le potager n’est pas utilisé à son potentiel, manque de groupes et de temps.

 

Creo que debemos enfrentar dos contingencias que son la falta de frecuencia de los grupos en el huerto y que en cada visita, el grupo cambió y no hay continuidad. Las visitas son generalmente los miércoles o viernes de 11:00 y 13:00. Se puede ver de esta lista (http://www.canmasdeu.net/educacio-agroecologica/llistat-de-visites/) que, en 10 años, muchas instituciones han ocurrido aquí, pero es cierto que el huerto tiene apenas sobrevivir sin nuestro trabajo regular, mientras que la intención inicial es hacer todo con los grupos. Intencion laudable pero apuesta imposible a respectar.

Je pense que l’on doit faire face à 2 contingences qui sont le manque de fréquence des groupes sur les lieux et que, à chaque visite, le groupe change et qu’il n’y a donc pas de continuité. Les visites sont en général les mercredis ou vendredis entre 11:00 et 13:00. On peut voir sur cette liste (http://www.canmasdeu.net/educacio-agroecologica/llistat-de-visites/) que, en 10 ans, beaucoup d’institutions scolaires ont passé ici mais il est vrai que le potager a de la peine à survivre sans notre travail régulier alors que l’intention initiale est de tout faire avec les groupes. Intention louable mais pari impossible à tenir.

Hibernadero de la vivienda - Serre de la communauté

Hibernadero de la vivienda – Serre de la communauté

Herramientas de trabajo de recuperación (semillas de un proyecto anterior en Ginebra / caja de película / cajon del mercado). - outils de travail issus de la récupération (graines d'un précédent projet à Genève/ boîte de film/cagette du marché).

Herramientas de trabajo de recuperación (semillas de un proyecto anterior en Ginebra / caja de película / cajon del mercado). – outils de travail issus de la récupération (graines d’un précédent projet à Genève/ boîte de film/cagette du marché).

los 2 adolescentes llenaron los contenedores de tierra y plantan las primeras semillas - les 2 adolescents qui ont rempli les bacs de terre et planté les premières graines.

los 2 adolescentes llenaron los contenedores de tierra y plantan las primeras semillas – les 2 adolescents qui ont rempli les bacs de terre et planté les premières graines.

 mientras hacemos el primer paso para la planta, Elyse maneja futuras visitas (1 / mes) de este grupo. - pendant que nous réalisons le premier pas de planter, Elyse gère les futures visites (1/mois) de ce groupe.

mientras hacemos el primer paso para la planta, Elyse maneja futuras visitas (1 / mes) de este grupo. – pendant que nous réalisons le premier pas de planter, Elyse gère les futures visites (1/mois) de ce groupe.

la primera seria de semillas estan plantadas y esperan en el hibernadero - les premières graines sont plantées et attendent dans la serre.

la primera seria de semillas estan plantadas y esperan en el hibernadero – les premières graines sont plantées et attendent dans la serre.

 para germinar lentamente siguiendo el ritmo de plantaciones (Lunes / Miércoles / Viernes) - pour germer peu à peu au rythme des plantations suivantes (lundi/mercredi/vendredi) pendant 6 semaines (mars/avril).

para germinar lentamente siguiendo el ritmo de plantaciones (Lunes / Miércoles / Viernes) – pour germer peu à peu au rythme des plantations suivantes (lundi/mercredi/vendredi) pendant 6 semaines (mars/avril).

Las plantaciones son anticuadas y organizadas por la línea (10 semillas / 2 líneas por fecha). - Les plantations sont datées et organisées par ligne (10 graines/2 lignes par date).

Las plantaciones son anticuadas y organizadas por la línea (10 semillas / 2 líneas por fecha). – Les plantations sont datées et organisées par ligne (10 graines/2 lignes par date).

hasta que las primeras plantas son lo suficientemente grandes como para ser trasplantado en el huerto. - jusqu'au moment où les premières plantes sont assez grandes pour être transplantées dans le potager.

hasta que las primeras plantas son lo suficientemente grandes como para ser trasplantado en el huerto. – jusqu’au moment où les premières plantes sont assez grandes pour être transplantées dans le potager.

 

 

Después de esto, en julio, hablé con Elyse sobre la posibilidad de que 3 personas activas del grupo de permacultura pueden colaborar con ella despues que vuelve y yo soy más como participante puntual, cuyo papel he tenido un gran apenas me desinvertir durante mi estancia como el reparto de responsabilidades parecía bastante fácil, pero poco eficaz a menos que sustituyó a Elyse durante ciertas visitas.

A la suite de ce constat, en juillet, j’ai évoqué avec Elyse la possibilité que 3 personnes actives du groupe de permaculture puissent collaborer avec elle à mon départ et que je sois plus comme intervenant ponctuel, rôle dont j’ai eu bien de la peine à me départir lors de mon séjour tant le partage de la responsabilité du lieu paraissait facile mais peu effective sauf lorsque j’ai remplacé Elyse lors de certaines visites.

Paula visita el huerto pedagogical - Paula visite le potager pedagogique

Paula visita el huerto pedagogical – Paula visite le potager pedagogique

 

Nathalie y Ben tambien - également nathalie et Ben

Nathalie y Ben tambien – également nathalie et Ben

 

A su pico de floración - la floraison a son pic

A su pico de floración – la floraison a son pic

 

Espero que esta cooperación se desarrollará en septiembre porque el lugar está muy bien situado y esperando para ser utilizado como un huerto, incluso si el primer objetivo es experimentar y no hay un propósito productivo, sino más educativo y divertido. Dicho esto, si no crece nada, la experiencia es todavía limitada, pero la falta de lluvias de este verano no ayudó el huerto para sobrevivir a excepción de los girasoles que fueron plantadas con todos los grupos. Espero ser capaz de trabajar en octubre de intervenciones oportunas mediante la realización de una espiral de hierbas o intervenciones artísticas efímeras en Collserola.

J’espère que cette collaboration pourra être développée en septembre car le lieu est idéalement placé et ne demande qu’à être plus utilisé comme potager même si le but premier est d’expérimenter et qu’il n’y a aucune intention productive mais bien plus éducative et ludique. Cela dit, si rien ne pousse, l’expérience reste limitée mais le manque de pluie de l’été n’a pas aidé le potager à survivre à part pour les tournesols qui ont été tous plantés avec des groupes. J’espère bien pouvoir collaborer en octobre pour des interventions ponctuelles en réalisant une spirale de plantes aromatiques ou des interventions d’art éphémère dans Collserola.

y la cosecha de la semilla para el futuro - et la récolte des graines pour le futur

y la cosecha de la semilla para el futuro – et la récolte des graines pour le futur

 

En conclusión, aquí el refrán citado en la introducción en la parte educativa del sitio Can Masdeu, que me encanta !

En conclusion, voici le refrain cité en introduction sur la partie éducative du site de Can Masdeu, il m’enchante

Si vols ser feliç una hora, embriaga’t;

si vols ser feliç un dia, mata el teu porc;
si vols ser feliç una setmana, fes un viatge bonic;
si vols ser feliç un any, casa’t;
si vols ser feliç tota la vida, cuida el teu hort.

Si quieres ser feliz una hora, embriágate;
si quieres ser feliz un día, mata tu cerdo;
si quieres ser feliz una semana, haz un viaje bonito;
si quieres ser feliz un año, cásate;
si quieres ser feliz toda la vida, cuida tu huerto.

Si tu veux être heureux une heure, enivre-toi;
si tu veux être heureux un jour tuer ton cochon;
si tu veux être heureux semaine, prendre un bon voyage;
si tu veux être heureux un an, marie-toi;
si tu veux être heureux toute la vie, prendre soin de ton jardin.

El simbolo de mi presencia en Barcelona - Le symbole de ma présence à Barcelone

El simbolo de mi presencia en Barcelona – Le symbole de ma présence à Barcelone

 

 

 

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